Πολλά παιδιά όταν χρησιμοποιούν το μολύβι για να γράψουν ή να ζωγραφίσουν, είτε πιέζουν με δύναμη το μολύβι με αποτέλεσμα να σπάει η μύτη του, είτε δεν βάζουν όση δύναμη χρειάζεται με αποτέλεσμα να γράφουν πιο αχνά. 

Γιατί συμβαίνει αυτό;

Ο λόγος για τον οποίο μπορεί να γίνεται αυτό, συνήθως σχετίζεται με την αισθητηριακή επεξεργασία του παιδιού και την μειωμένη ενημερώτητα του σὠματος του ή της ιδιοδεκτικότητας του. Μερικά παιδιά αναζητούν και απολαμβάνουν την σκληρή πίεση που ασκούν όταν γράφουν και κάποια άλλα αποφεύγουν συνειδητά την απτική αίσθηση της πίεσης του μολυβιού, πατώντας το ελαφρά.

Κάποιος άλλος λόγος μπορεί να είναι η δυσκολία του παιδιού με την αδρή ή την λεπτή του κίνηση. Όταν υπάρχει κακή σταθερότητα του κορμού, το παιδί δυσκολεύεται να διαχωρίσει τις κινήσεις του βραχίονα με τις κινήσεις των δακτύλων, χρησιμοποιώντας έτσι ολόκληρο το χέρι για να χειριστεί το μολύβι. Επίσης, στην κακή σταθερότητα του καρπού, το παιδί αντιμετωπίζει πρόβλημα στο να διατηρήσει σταθερό τον καρπό του όταν κινεί τα δάκτυλα του. Έτσι σφίγγει υπερβολικά την λαβή του, πιέζοντας παραπάνω από το κανονικό.

Τέλος, όταν το παιδί έχει φτωχό αμφίπλευρο συντονισμό, δυσκολεύεται να σταθεροποιήσει το χαρτί με το άλλο χέρι. Για να το αντισταμθίσει αυτό, χρησιμοποιεί το αντιβράχιο του ίδιου χεριού όπου γράφει, με αποτέλεσμα να βάζει αρκετή πίεση ή να μην βάζει όση χρειάζεται.

Πως μπορεί να βοηθηθεί ένα παιδί;

Πέραν των θεραπευτικών ασκήσεων που μπορεί να κάνει ένα παιδί με έναν εργοθεραπευτή ώστε να βελτιώσει και να ενισχύσει την ιδιοδεκτικότητα, τον αμφίπλευρο συντονισμό και την αδρή και λεπτή του κίνηση, υπάρχουν κάποια tips για τους γονείς που θα μπορούσαν να κάνουν για να βοηθήσουν το παιδί στο σπίτι.

Ιδέες για αύξηση πίεσης στο μολύβι:

• Ζέσταμα χεριού με ένα μπαλάκι αντιστρές.
• Χρήση μολυβιού με βαρίδιο.
• Το παιδί να γράφει ή να ζωγραφίζει πάνω σε χαρτί με καρμπόν.
• Να αποτυπώσει το περίγραμμα μιας εικόνας κάνοντας τρύπες από το μολύβι πάνω στο χαρτί.
• Να φτιάξει κάποιο σχέδιο ή γράμματα πάνω σε κομμάτι από χαρτόκουτο, ανοίγοντας τρύπες με το μολύβι ή με αντικείμενο με μεταλλική μύτη.
• Τοποθέτηση του χαρτιού σε γυαλόχαρτο για απτική ανάδραση.
• Εμπλούτηση της ζωγραφιάς με σκιές.
• Γράψιμο με αντικείμενο με λεπτή μεταλλική μύτη ή με μολύβι πάνω σε πλαστελίνη ή νωπό πηλό.

Ιδέες για μείωση της πίεσης στο μολύβι:

• Αντί για μολύβι, το παιδί να γράφει με μαρκαδοράκι ή στυλό με τζελ μελάνι.
• Γράψιμο ή ζωγραφική με μαρκαδοράκια πάνω σε ριζόχαρτο, με στόχο να μην το σκίσει.
• Τοποθέτηση του χαρτιού πάνω σε μαλακή επιφάνεια, π.χ. ένα βέτεξ, και προσπαθεί το παιδί να μην σκίσει το χαρτί όταν γράφει ή ζωφραφίζει.
• Χρήση μηχανικού μολυβιού, αντί για κανονικού, όπου η μύτη είναι λεπτή και σπάει πιο εύκολα.

Κυριαζή Μαρία, Παιδιατρική Εργοθεραπεύτρια SI, BScOT-Συγγραφέας-OT blogger