Η Μαρία Κυριαζή είναι εργοθεραπεύτρια και συγγραφέας. Γεννήθηκε και ζει στην Αθήνα. Το 2008 εισήχθη στο Τμήμα Εργοθεραπείας του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής, από όπου αποφοίτησε το 2013.
Έχει εξειδικευτεί στην Παιδιατρική Αισθητηριακή Ολοκλήρωση (Sensory Integration – Α.S.I.), στην αντιμετώπιση της δυσγραφίας, στη μέθοδο δομημένης εκπαίδευσης TEACCH, καθώς και στη χορήγηση του αξιολογητικού εργαλείου Miller Assessment for Preschoolers για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Έχει παρακολουθήσει πολυάριθμα σεμινάρια και εκπαιδευτικά προγράμματα στον τομέα της παιδιατρικής εργοθεραπείας και έχει συμμετάσχει ως ομιλήτρια σε επιστημονικά συνέδρια. Παραμένει ενεργά προσανατολισμένη στη συνεχή επιμόρφωση, παρακολουθώντας τακτικά σεμινάρια και νέες επιστημονικές εξελίξεις στον χώρο της παιδικής ανάπτυξης. Παράλληλα, έχει υπάρξει εκπαιδεύτρια πρακτικής άσκησης φοιτητών Εργοθεραπείας.
Από το 2013 εργάζεται ως εργοθεραπεύτρια κατ’ οίκον και σε κέντρα ειδικής αγωγής, παρέχοντας υπηρεσίες αξιολόγησης και παρέμβασης σε παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες, νευροαναπτυξιακές διαταραχές, όπως ο αυτισμός και η ΔΕΠ-Υ, διαταραχές κινητικής λειτουργίας, καθώς και διάφορα γενετικά σύνδρομα. Παράλληλα, παρέχει εποπτεία σε νεότερους θεραπευτές και διεξάγει σεμινάρια για επαγγελματίες του χώρου. Έχει δημοσιεύσει άρθρα σχετικά με την παιδική ανάπτυξη και την εργοθεραπεία.
Έχουν εκδοθεί τα μυθιστορήματά της «Καρδιά δυο νούμερα μικρότερη» και «Ο Συλλέκτης των Τρένων» από τις εκδόσεις Πνοή, τα βιβλία «Οδηγός Σχολικής Προετοιμασίας για την Α’ Δημοτικού» και «Δυσγραφία – Ασκήσεις αντιμετώπισης για το σπίτι» από τις εκδόσεις Upbility, καθώς και τα e-books «Milestones: Αναπτυξιακά ορόσημα 0-5 ετών» και «Κάρτες Εργοθεραπευτικών Δραστηριοτήτων».
Η Μαρία Μακρή γεννήθηκε το 1990 στην Αθήνα. Κατοικεί στη Νίκαια με την οικογένειά της και είναι μητέρα τριών παιδιών. Το 2011 αποφοίτησε από το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, αποκτώντας πτυχίο δασκάλας δημοτικού με «Άριστα». Το 2020 ολοκλήρωσε το μεταπτυχιακό της στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής, με εξειδίκευση στην «Παιδαγωγική μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων», επίσης με «Άριστα».
Από το 2011 δραστηριοποιείται ενεργά στον τομέα της εκπαίδευσης, με εμπειρία τόσο σε ιδιωτικά όσο και σε δημόσια σχολεία. Τα πρώτα εννέα χρόνια εργάστηκε σε ιδιωτικά σχολεία, ενώ τα τελευταία εφτά διδάσκει σε δημόσια. Από το 2022 διεξάγει έρευνα στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής ως υποψήφια διδάκτωρ, επικεντρώνοντας τη μελέτη της στην επίδραση του τρόπου τοκετού στη γνωστική ανάπτυξη των παιδιών και τη σχέση του με τις ειδικές μαθησιακές δυσκολίες.
Είναι επίσης, πιστοποιημένη συνεργάτιδα για τη χορήγηση του ΑΘΗΝΑ ΤΕΣΤ και τη δημιουργία εξειδικευμένων, εξατομικευμένων προγραμμάτων εκπαιδευτικής παρέμβασης. Έχει συμμετάσχει σε πλήθος σεμιναρίων για την ειδική αγωγή και τις εκπαιδευτικές καινοτομίες, τόσο στην Ελλάδα όσο και στο εξωτερικό. Επιπλέον, έχει δώσει ποικίλες ομιλίες σε πανεπιστήμια και ομάδες γονέων για θέματα παιδαγωγικής κι ανατροφής των παιδιών και έχει παρουσιάσει αρκετές από τις ερευνητικές της εργασίες σε εθνικά και διεθνή επιστημονικά συνέδρια.
Τέλος, έχει πραγματοποιήσει τρεις δημοσιεύσεις σε διεθνή επιστημονικά περιοδικά.
Η Ευφροσύνη Τσαρουχά είναι ψυχολόγος, απόφοιτος του τμήματος Ψυχολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου. Ολοκληρώνει στο προσεχές διάστημα την εκπαίδευσή της στη Ραϊχική Σωματική Ψυχοθεραπεία στο Κέντρο Ψυχοθεραπείας & Συμβουλευτικής «Βίλχελμ Ράιχ».
Από το 2021 είναι κάτοχος διπλώματος Κοντραμπάσου κλασικής μουσικής.
Έχει παρακολουθήσει εκπαιδευτικά σεμινάρια στην ψυχοπαθολογία παιδιών & εφήβων, την ειδική αγωγή, τη μουσικοθεραπεία καθώς και βιωματικά σεμινάρια ψυχοθεραπείας.
Εργάζεται ως ψυχολόγος ιδιωτικά και στην Κοινωνική Υπηρεσία του δήμου Αγίου Δημητρίου.
Ο κ. Θοδωρής Ασκητίδης δραστηριοποιείται στο χώρο της εργοθεραπείας, με κύρια ενασχόληση τον παιδιατρικό πληθυσμό και εμπειρία στην υποστήριξη παιδιών με αναπτυξιακές δυσκολίες, δυσκολίες αισθητηριακής επεξεργασίας, ΔΕΠ-Υ και Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος.
Ολοκλήρωσε τις σπουδές του στον τομέα της Εργοθεραπείας στο Ιδιωτικό Ινστιτούτο Επαγγελματικής Κατάρτισης Χανίων το 2023 και συνέχισε με Advanced Professional Diploma (Level 6) in Occupational Therapy. Παράλληλα, συνεχίζει την ακαδημαϊκή του πορεία με στόχο την αναβάθμιση του πτυχίου του και τη διαρκή εξέλιξή του ως επαγγελματίας.
Έχει παρακολουθήσει πληθώρα σεμιναρίων και εκπαιδεύσεων, με έμφαση στην παιδιατρική εργοθεραπεία. Ενδεικτικά, έχει ολοκληρώσει και τους τρεις κύκλους εκπαίδευσης στην Αισθητηριακή Ολοκλήρωση, καθώς και σεμινάρια όπως «Αξιολόγηση και Αντιμετώπιση Δυσγραφίας σε Παιδιά Σχολικής Ηλικίας», «ΔΕΠ-Υ: Αξιολόγηση και Τεχνικές Παρέμβασης στην Προσχολική Ηλικία» και «Sex & Edu: Εκπαίδευση Θεραπευτών για Άτομα με Αυτισμό και Νοητική Αναπηρία». Παράλληλα, έχει οργανώσει και συμμετάσχει σε δράσεις ενημέρωσης για την τρίτη ηλικία, πραγματοποιώντας ομιλίες σχετικά με τον ρόλο της εργοθεραπείας, την εργονομία και την ασφάλεια στο σπίτι.
Θεωρεί ιδιαίτερα σημαντική τη συνεργασία με την οικογένεια και τη διεπιστημονική ομάδα, με σκοπό την ολιστική υποστήριξη του παιδιού και τη γενίκευση των θεραπευτικών στόχων στην καθημερινότητά του.
Η Αύρα Λάου είναι συμβουλευτική ψυχολόγος και προσωποκεντρική ψυχοθεραπεύτρια, απόφοιτη του τμήματος Ψυχολογίας του Πανεπιστήμιου Κρήτης. Έκανε το πρώτο της μεταπτυχιακό στην Αγγλία, στην Ψυχολογία και Συμβουλευτική, στο Manchester Metropolitan University (MSc in Psychology and Counselling).
Το δεύτερο μεταπτυχιακό της ήταν η εκπαίδευσή της στην προσωποκεντρική ψυχοθεραπεία, το οποίο ήταν από το Πανεπιστήμιο του Strathclyde σε συνεργασία με το κολέγιο Ανθρωπιστικών Επιστημών I.C.P.S. (MSc in Person-Centred Counselling and Psychotherapy).
Είναι υποψήφια διδάκτωρ στη Συμβουλευτική Ψυχολογία, στο Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, έχοντας ως ερευνητικό της αντικείμενο τη ψυχική ευεξία. Είναι μέλος της επιστημονικής ομάδας του Εργαστηρίου Ποιοτικής Έρευνας στην Ψυχολογία και τη Ψυχική Υγεία του Ε.Κ.Π.Α.
Πραγματοποιεί ατομική ψυχοθεραπεία σε ενηλίκους κι εφήβους, ενώ η κλινική της προσέγγιση στα παιδιά πραγματοποιείται μέσω της παιγνιοθεραπείας. Παράλληλα, κάνει και συμβουλευτική γονέων.
Έχει εργαστεί και σε δημόσια σχολεία, ενώ έχει υπάρξει συντονίστρια ομάδων κοινωνικών δεξιοτήτων για παιδιά. Έχει εκπαιδεύσει κι εποπτεύσει φοιτητές στο πλαίσιο πρακτικής τους άσκησης.
Είναι εκπαιδευμένη στο Γνωσιακό Συμπεριφορικό Δράμα (CBD).
Εμπλουτίζει διαρκώς την κλινική της ταυτότητα, παρακολουθώντας νέα σεμινάρια και συμμετέχοντας σε ερευνητικά προγράμματα, παρουσιάζοντας το έργο της σε ελληνικά και ευρωπαϊκά συνέδρια.
Η Καβουρά Γεωργία, είναι Ψυχολόγος με άδεια ασκήσεως επαγγέλματος, πτυχιούχος του Παντείου Πανεπιστημίου και του Swansea University of Wales (BSc). Διαθέτει πολυετή κλινική εμπειρία στην ατομική ψυχοθεραπεία παιδιών και ενηλίκων, συνδυάζοντας τη Συστημική προσέγγιση με τις αρχές της Ψυχαναλυτικής σκέψης.
Η θεραπευτική της πορεία περιλαμβάνει εξειδικεύσεις στην ψυχική υγεία βρεφών, νηπίων και εφήβων (ΕΨΥΠΕ), στη Σχολική Ψυχολογία (Πανεπιστήμιο Αιγαίου) και στη διαχείριση του άγχους και της κατάθλιψης (ΕΚΠΑ), ενώ είναι πιστοποιημένη στη χορήγηση του αξιολογητικού εργαλείου νοημοσύνης WISC-V.
Διαθέτει πολυετή εμπειρία στην Συμβουλευτική γονέων με στόχο την ενδυνάμωση του γονεiκού ρόλου και την δημιουργία ενός ασφαλές θεραπευτικού πλαισίου που θα φέρει μια πιο λειτουργική επικοινωνία και σύνδεση μεταξύ των μελών μιας οικογένειας.
Έχει αναπτύξει πρακτικές και έχει γνώση της λειτουργίας του σχολικού πλαισίου μέσω της εργασίας της στην Δευτεροβάθμια εκπαίδευση ως αναπληρώτρια ψυχολόγος και της προηγούμενης εμπειρίας της στη παράλληλη στήριξη παιδιών με αυτισμό και ΔΕΠΥ, διαθέτοντας εξειδικευμένη εκπαίδευση στη χρήση Κοινωνικών Ιστοριών (Social Stories) και στο σύστημα επικοινωνίας Pecs.
Παράλληλα, έχει συμμετάσχει ενεργά την τελευταία δεκαετία στην επιστημονική ομάδα εγκεκριμένου ψυχίατρου για τη διαχείριση περιστατικών ψυχιατρικής ψυχοπαθολογίας κατ’ οίκον, ενώ έχει οργανώσει και υλοποιήσει βιωματικά εικαστικά εργαστήρια για παιδιά.
Πιστεύοντας στη σημασία της προσωπικής εξέλιξης, η ίδια βρίσκεται σε πολυετή ατομική ψυχοθεραπεία και εποπτεία, ενώ η προσωπική της εμπειρία ως μητέρα μιας κόρης ενισχύει το κομμάτι της ενσυναίσθησης και της σύνδεσης με τις οικογένειες που
αναλαμβάνει θεραπευτικά.
Η Χρυσάνθη Καββάδα είναι λογοθεραπεύτρια και απόφοιτη του BSc Clinical Speech and Language Pathology του University of Essex. Διαθέτει κλινική εμπειρία στον τομέα της λογοθεραπείας, με ιδιαίτερο ενδιαφέρον για την αξιολόγηση και τη θεραπευτική υποστήριξη παιδιών, καθώς και για την ανάπτυξη των γλωσσικών, επικοινωνιακών και κοινωνικών τους δεξιοτήτων.
Η θεραπευτική της προσέγγιση βασίζεται στη δημιουργία ενός ασφαλούς, θετικού και υποστηρικτικού θεραπευτικού πλαισίου, προσαρμοσμένου στις εξατομικευμένες ανάγκες κάθε παιδιού. Ενθαρρύνει την ενεργό συμμετοχή του παιδιού στη θεραπευτική διαδικασία, με σεβασμό στον ατομικό του ρυθμό, στις δυνατότητες και στις ιδιαίτερες ανάγκες του. Βασικός στόχος της είναι η ενίσχυση της λειτουργικής επικοινωνίας και η ανάπτυξη των επιμέρους γλωσσικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων, ώστε το παιδί να μπορεί να επικοινωνεί αποτελεσματικότερα και να συμμετέχει με μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση στις καθημερινές αλληλεπιδράσεις του.
Διαθέτει εμπειρία στη διενέργεια λογοθεραπευτικών αξιολογήσεων, στην καταγραφή και ανάλυση του γλωσσικού και επικοινωνιακού προφίλ, καθώς και στον σχεδιασμό και την εφαρμογή εξατομικευμένων θεραπευτικών προγραμμάτων. Έχει ασχοληθεί με δυσκολίες στην ανάπτυξη του λόγου και της ομιλίας, στις διαταραχές άρθρωσης και φωνολογίας, καθώς και σε δυσκολίες που αφορούν την κοινωνική επικοινωνία και την αλληλεπίδραση.
Ιδιαίτερη έμφαση δίνει στη συνεργασία με την οικογένεια, αναγνωρίζοντας τη σημαντική συμβολή της στη γενίκευση και διατήρηση των δεξιοτήτων που αναπτύσσονται στο θεραπευτικό πλαίσιο. Για τον λόγο αυτό, επιδιώκει τη συστηματική ενημέρωση και καθοδήγηση των γονέων, παρέχοντας πρακτικές κατευθύνσεις για την ενίσχυση των γλωσσικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων του παιδιού στο οικείο περιβάλλον.
Η κλινική της εμπειρία έχει συμβάλει στην ανάπτυξη των κλινικών, οργανωτικών και επικοινωνιακών της δεξιοτήτων, καθώς και στην ικανότητά της να προσαρμόζει με ευελιξία τη θεραπευτική διαδικασία στις ιδιαίτερες ανάγκες και απαιτήσεις κάθε περιστατικού.
Δίνει ιδιαίτερη έμφαση στη συνεχή επιστημονική και επαγγελματική της ανάπτυξη, επιδιώκοντας τη διαρκή ενημέρωση σχετικά με σύγχρονες και τεκμηριωμένες θεραπευτικές προσεγγίσεις και πρακτικές στον τομέα της λογοθεραπείας.
Με επαγγελματισμό, συνέπεια και ενσυναίσθηση, στόχος της είναι να υποστηρίζει κάθε παιδί στην ανάπτυξη των γλωσσικών και επικοινωνιακών του δεξιοτήτων, ενισχύοντας παράλληλα την αυτοπεποίθηση, την ενεργό συμμετοχή και την αποτελεσματική επικοινωνία του στο περιβάλλον όπου ζει και αλληλεπιδρά.
Η Πηνελόπη Νικολαΐδου έχει ολοκληρώσει τις σπουδές της στον τομέα της Εργοθεραπείας στην Πειραματική Σχολή Ανώτερης Επαγγελματική Κατάρτισης (ΣΑΕΚ) Νίκαιας, με πρακτική εμπειρία σε κέντρα ειδικών θεραπειών και ιδιαίτερο ενδιαφέρον για την παιδιατρική εργοθεραπεία.
Έχει λάβει επιμόρφωση ποικίλλων θεωρητικών σεμιναρίων, όπως: “Αυτισμός: Κατανόηση, Εκπαίδευση και Περέμβαση” του Πανεπιστημίου Πατρών, “Ειδικής αγωγής και Εκπαίδευσης” του Πανεπιστημίου Αιγαίου αλλά και πρακτικών, όπως Σίτισης και Θεραπευτικής ακρόασης.
Έχει αναπτύξει δεξιότητες στην εργοθεραπευτική αξιολόγηση και παρέμβαση, την αισθητηριακή ολοκλήρωση και τη δημιουργία θεραπευτικού πλάνου.
Στόχος της είναι να συμβάλλει με υπευθυνότητα και δημιουργικότητα στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων και της αυτονομίας κάθε παιδιού.
Βρισκόμαστε Καισαρείας 139, στην Νίκαια
With Kindergarten WordPress Theme you will have everything you need to create a memorable and enchanting online presence. Start create your dream education site today.
